Få at vide, hvordan ordblindhed påvirker barn growth

Der er mange børn i USA, der kæmper med en eller anden form for indlæringsvanskeligheder og ordblindhed sker for at være den mest almindelige type. Børn, der lider af dette problem har vanskeligheder forstå og læse sprog. Da tempoet for læring er forbundet med læsning, ordblinde børn har tendens til at stå over for vanskeligheder med at mestre grundlæggende læring færdigheder, som ellers kommer så naturligt.

Disse børn undlader at behandle information omkring dem. Teorien om fonologisk proces værdiforringelse forklarer, hvordan ordblindhed hos børn påvirker skrive og læsefærdigheder. Mennesker er født med en naturlig evne til at genkende det talte sprog. Det er grunden til, selv en tre år gammel begynder at give mening ud af komplicerede sætninger.

Dette skyldes, at når vi hører et ord, er vores sind ikke behandle det ved at bryde ordet op i fonemer. Vi har lige registrere ordet som helhed sammen med et billede af det.

En nem måde at forstå det ville være, at når et barn hører verden elefant han hører det som ét ord. Men skriftligt det er ikke sandt. I skrive og læse, evnen til at genkende et ord, sit brev, at bryde det i fonemer, og samle den igen, er afgørende for at forstå dens egentlige betydning. Ordblinde børn er født med hjernens funktioner, der undlader at rette udføre ovennævnte proces, hvilket forklarer, hvorfor de står problemer i at læse på en regelmæssig tempo. Ordblindhed hos børn forringer denne evne, og sådanne børn er ikke i stand til at fortolke, hvad et ord står for ved blot at kigge på det.

ordblinde børn har også problemer med at associere med lyden at et bestemt bogstav gør. De undlader at dechifrere de lyde, at forskellige breve gør, når de kombineres sammen til et ord, eller gøre det med en masse besvær. Alt dette resulterer i barn mangler i form af tale, skrive, stavning og matematiske færdigheder.

Da sådanne børn står med risiko for at udvikle alvorlige følelsesmæssige problemer og har komplicerede vækst, skal forældrene sørge for at følge tidligt interventionel program til fremme læring og hjælpe dem med at håndtere denne læring lidelse. Ved at lægge mærke til tegn, der kan indikere over for barnet at være ordblind, skal du kontakte en læge først for at udelukke eventuelle fysiske problemer.

Når fysiske emner som vision problem er blevet udelukket, vil lægen derefter henvise barnet til en talepædagog eller en læring specialist. Talepædagoger udføre taleterapi og bruge forskellige andre teknikker til at stimulere funktioner inde i hjernen, der er ansvarlige for udviklingen af ​​omfattende kompetencer. Særlige klasser foregår for børn, der er ordblinde til at hjælpe dem med at overvinde de forhindringer ved at foretage nyttige øvelser.