Behavior Vurdering for Børn & Voksne med Autisme & Andre Development Disorders

BCRC bruger de veletablerede procedurer for vurdering metode funktionel adfærd, som er en tilgang, der inkorporerer en række forskellige teknikker og strategier til at identificere årsagerne til problemadfærd. Vores klinikere er uddannet til at identificere de variabler, der er forbundet med den adfærd, som fører til valg af interventioner, der vil være mest gavnlige for at løse disse udfordringer. Vores funktionelle adfærd vurderingsmetoder se ud over topografien eller form adfærd og i stedet fokusere på at identificere biologiske, sociale, affektive, og miljømæssige faktorer, der initierer og vedligeholder target adfærd. Vores eksperter vil designe behandlinger, der vil passe ind i dit liv og øve hver procedure med dig under planlagte visitations indtil du er fortrolig med deres gennemførelse. Forskning og erfaring har vist, at adfærd interventionsplaner stammer fra viden om, hvorfor et barn misbehaves (dvs. baseret på en funktionel vurdering) er ekstremt nyttige i håndteringen en bred vifte af problemer

BCRC Bedømmelse:.

Vores programmer begynder med en omfattende evaluering af barnets 抯 nuværende kommunikation, pre-akademiske, sociale og selvhjælp færdigheder. Denne vurdering danner grundlag for barnet 抯 individualiserede interventions- program.?Verbal Behavior Milepæle Vurdering og Placement Program (VB-MAPP)? Vurdering af Basic Sprog og Learning Skills? Reviderede (ABLLS-R)? Funktionel Behavior Assessment (FBA)? ABA skoleledere? Verbal Behavior /Discrete Trials Træning? Incident Undervisning? Positiv Behavior Support errorless Undervisning Fluency Building PECS? TEACCH

BASIC sPROG VURDERING

? Grundlæggende sprog vurderinger er pre-screening, der hjælper afgøre, hvor et sprogprogram??? bør begynde. Et alternativ til standardiserede sprogvurderinger, er The Behavioral Sprog Assessment Form designet til børn med et begrænset ordforråd (100 ord eller mindre). Det indeholder 12 forskellige sektioner, der dækker et sortiment af tidlige sprogfærdigheder og beslægtede områder. For yderligere oplysninger henvises til bogen, undervisningssproget til børn med autisme eller andre udviklingsmæssige handicap skrevet af Mark L. Sundberg, Ph.D. og James W. Partington, Ph.D.

PREFERENCE VURDERING

? En præference vurdering er afsluttet for at bestemme mulige forstærkere til dit barn. Disse kan betegnes som høje præference varer /aktiviteter. Det vil hjælpe til at identificere hierarkiet af disse mulige forstærkere, og det miljø, de er mest forstærkende. En præference vurdering udføres sædvanligvis først ved at observere barnet i et naturligt miljø og spørgsmålstegn ved pårørende og barnet, hvis det er muligt. Dernæst vil den tilsynsførende samle de høje præference elementer og placere dem foran barnet til at bestemme, hvilke der er mest styrke og i hvilken rækkefølge barnet vælger dem. Forvent dit barn 抯 liste over forstærkere til at ændre, efter reglerne i mæthed og afsavn. o Giver en hypotese om forholdet mellem miljø og behavioro indsamler oplysninger om funktionen af ​​behavioro Identificerer forstærkere øjeblikket opretholde adfærd som grundlag for intervention effortso Fosters proaktiv, positiv interventionsThe følgende fælles adfærd analytiske vurderinger er empirisk valideret til brug i udviklingen af en adfærd program: Funktionel Behavior Assessment; Vurdering af Basic sprog og indlæringsevne Revideret?; Basic Language Assessment; og Preference Assessment. Efter vurderingerne, vil den tilsynsførende skabe en adfærd plan, træne terapeut og give høring og tilsyn. Terapeuten vil gennemføre planen designet af deres tilsynsførende og være ansvarlig for at indsamle de nødvendige data for den tilsynsførende at evaluere de tiltag på plads.

Tilknytning INDGREB MED VURDERING

måde, hvorpå BCBA vælger at gribe ind afhænger ikke kun om indledende vurderinger, men fortsatte evaluering af data og periodiske vurderinger for at sikre, at interventionen er effektiv og opfylder retningslinjerne fastsat af BACB. Gennem dataindsamling, vil din Supervisor kunne vurdere programmet 抯 effektivitet. Hvis barnet ikke reagerer eller viser fremskridt til en eller flere komponenter, vil den tilsynsførende behandle hvert enkelt problemområde, revurdere om nødvendigt, og ændre Behavior Plan i overensstemmelse hermed.

FUNKTIONEL ADFÆRD VURDERING (FBA)

“Før du starter nogen behandling plan du skal være i stand til at forstå funktionen af ​​dit barns 抯 adfærd. Hvad han prøver at fortælle dig? Når du er i stand til at analysere funktionen af ​​dit barns 抯 adfærd, vil du så være i stand til at behandle det “( Barbera, 2007). Den funktionelle Assessment Behavior er designet til at afdække den funktion, et problem adfærd tjener for en person. Hver adfærd har en funktion, eller formål. Resultaterne give din Supervisor til at skabe tiltag, der omfatter udskiftning adfærd, der tjener samme funktion som målet adfærd. Med andre ord, FBA giver os mulighed for at identificere og udforme en plan for at mindske problemadfærd og øge passende adfærd

En FBA:.

“Den bedste måde for nogen at analysere formålet med en adfærd er at gøre en funktionel . analyse af adfærd “(Schramm, 2006)

fUNKTIONER for adfærd

A adfærd kan opretholdes under kontrol af en eller flere af følgende funktioner: Attention, Escape /undgåelse, Materielle og Automatic. For at kunne løse og udvikle en intervention for en adfærd, skal man bestemme funktionen af ​​en adfærd ved at undersøge det miljø, hvor den opstår. “Nøglen til at vide, hvordan man kan reducere eller eliminere en uhensigtsmæssig adfærd er at identificere korrekt, hvilken af ​​de formål en adfærd tjener. Når du kender målet med uhensigtsmæssig adfærd, kan du bevidst begynde at gøre denne adfærd forgæves på at nå dette mål “(Schramm, 2006). Det er vigtigt at huske, at en adfærd kan tjene flere functions.It er vigtigt at forstå, at en intervention vil blive udviklet i overensstemmelse med adfærden 抯 funktion, ikke kun på selve adfærd. For eksempel kan et barn skrige for at undslippe en opgave, at få et konkret emne (fx slik), for at få opmærksomhed og /eller nyde fornemmelse eller lyd, skrigende skaber. Selvom skrigende er en adfærd, kan det tjene mange funktioner. En BCBA ville udvikle en anden intervention for hver funktion for at sikre, at interventionen ikke er kontraproduktivt.